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[유아교육] 프로젝트접근법과 레지오에밀리아

등록일 2004.05.19 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 20페이지 | 가격 1,000원

목차

프로젝트 접근법
레지오에밀리아
프로젝트접근법과 레지오 에밀리아

본문내용

프로젝트에 의한 학습이라는 아이디어는 새로운 것이 아니다. 그 아이디어나 실제 시도는 Kilpatrick이 프로젝트 방법에 대한 이론을 정립하기 훨씬 이전부터 찾아볼 수 있다. 180년대 Wiliam Cobbet은 그 당시 주립학교 교육이 어린이들에게 아무 의미 없는 죽은 교육을 하고 있다고 보고, 아동에게 의미있는 교육이 되도록 하기 위해 오늘날의 프로 젝트 접근법과 매우 유사한 교육방법을 사용하였다. Dewev의 아동 중심교육 정신과 직렬 디어 잇는데 실제 예로 그의 1786년 ~ 1894년까지의 실험학교는 진보적인 교육 운동 및 통합 교육 운여에 지대한 영향을 미쳤다고 분석한다. 여기서 Dewey는 교육과정 통합의 방법상의 문제를 학문의 논리적 구조고 아닌 학습자인 아동에게 초점을 맞춘 점과 이의 시행을 위해 프로젝트에 의한 학습을 강조했다는 것이다. 한편 프로젝트에 의한 교수방법이 보다 구체적으로 교육과정에 적용된 예는 Dewey의 교육 이념에 영향을 깊게 받고 1920년대에 Anna Freud에 의해 설립된 학교에서 찾아 볼 수 있다. 역기서의 교육과정 운영은 프로젝트방법을 이용하여 어린이들이 즐길 수 있는 새로운 경험, 조심스로운 실험과 자유토론 현장견학 등을 통하여 이루어 졌다. 이의 이론적 근거 역시 어린이들이 흥미를 느끼고 또 이것이 중심이 될 때 가장 잘 학습할 수 있다는 Dewey의 이론에 기초한 것이다.

참고 자료

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