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[아동학] 학습장애의 치료적 접근

등록일 2004.05.17 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학습장애란?

2.학습장애의 원인

3.학습장애의 유형과 치료법
(1)읽기장애
(2)쓰기장애
(3)산수장애

4.치료적접근

본문내용

1. 학습장애란?

학습장애란 지능은 정상 범위에 있고, 시각, 청각장애, 정신지체, 정서장애가 없으며, 교육 기회가 부족하지 않았음에도 불구하고 읽기, 쓰기 , 셈하기에서 자기 학년보다 1.5년 이상 일탈된 학업상의 학습장애를 보이는 아동으로 정의 내릴 수 있다. 이러한 장애는 개인에 내재하는 지각장애, 지각-운동장애, 신경체계의 역기능 및 뇌손상과 같은 기본적인 정보처리 과정의 장애로 인하여 나타나며 개인내 차, 즉 개인의 능력발달에서 분야별 불균형이 나타나는 특징이 있다. 학습장애는 발달적 학습장애와 학업적 학습장애로 나뉘기도 하는데 전자는 학생이 교과를 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능(주의집중력, 기억력, 인지기능, 사고기능, 구어기능)을 포함하고, 후자는 학교에서 습득하는 학습기능(읽기, 쓰기 셈하기, 작문)을 포함한다.

학습장애의 특징은 연령에 따라 다양하다. 연령에 따라 이들의 특징을 살펴보겠다.
▷유치원
․다른 아동들에 비해 말을 늦게 시작한다
․발음에 문제가 있다
․어휘력 증대가 늦고, 적합한 단어를 찾지 못하는 일이 잦다
․숫자, 문자, 요일 등을 익히는데 어려움이 있다
․끝 음절이 같은 단어 찾아내기 등을 잘 못한다
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