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평가점수B

[교육사회학] 교육사회학

등록일 2004.05.17 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

목차

1. 교육과 사회와의 관계를 교육의 형식, 목적, 기능의 관계 속에서 어떠한 관련성을 가지는 지 정당화하시오.

2. E.Renimer와 Buwleds & Gintis가 제시하고 있는 학교 기능에 대한 논의를 비교해서 설명하시오.

3. 예비교사들이 교육사회학에 대한 이론적 관점과 실천적 탐구가 요청되는 배경을 설명하시오.

4. 갈등론적 교육 이론의 강조점과 비판적 관점을 설명하시오.

본문내용

교육과 사회와의 관계를 살펴보는 것은 교육사회학의 기본적이고 고전적인 물음으로, 교육사회학의 이해근거를 제공하고, 교육사회학의 중요한 시작점이 되고 있다. 교육과 사회는 상호의존적인 관계로서, 교육은 본질적으로 사회적 속성을 지니며 사회로부터 영향을 받는다. 즉, 교육은 사회적 현상으로, 교육의 목적과 내용도 사회적 성격의 것이며 교육의 방법도 그 사회의 관계로부터 영향을 받는다. 또한 교육은 사회를 변화에 영향을 미치는데, 교육을 통해 사회를 존속·유지시키고, 인적 자원을 양성한다. 지금부터는 이러한 교육과 사회의 관계를 형식과 목적, 기능의 관계를 통해 알아보기로 하자.
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