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[유아교육] 생태유아교육

등록일 2004.05.16 한글파일한글 (hwp) | 29페이지 | 가격 4,000원

소개글

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목차

1. 생태유아교육의 개념
2. 생태유아 교육 왜하는가?
3. 생태유아교육이란 무엇인가?
4. 프로그램
5. 교사의 역할

본문내용

Ⅰ. 생태유아교육의 개념

1. 생태유아교육이란?
생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 생태유아교육은 생태론적 세계관에 기초한 유아교육이며, 생태학적 접근의 유아교육이다. 최근에 등장한 생태관광(eco-tourism)은 생태학과 관광을 결합한 새로운 접근으로 풍물을 단순히 보고 즐기던 기존의 관광에서 벗어나 날로 오염되는 지구생태계의 심각성을 깨닫고 생태계 보존을 체험하는 자연친화적 관광이다.
또한 생태유아교육은 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육은 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연의 공생, 상생의 지혜를 터득하고 실천하도록 하고자 한다. 농경사회를 살아온 우리 조상들은 자연친화적으로 아이를 키웠다. 우리 조상들은 수천 년 동안 생태유아교육을 해온 셈이다. 당시의 아이들은 맑고 깨끗한 자연 속에서 자연식품을 먹고 또래와 어우러져 마음껏 뛰놀면서 아이답게 자랐다. 우리가 지향하는 생태유아교육의 이념과 목표와 내용과 방법의 상당 부분은 조상들의 ‘아이 키우기’에서 그 지혜를 배워야 한다. 서구의 이론만 바라볼 것이 아니라 동양의 사상에서, 우리 선조들의 지혜에서 배워야 한다.

참고 자료

www.ecokid.or.kr
생태유아교육 교사연수 2002년 7월
ㆍ생태유아교욱의 이론과 실제 (임재택)
ㆍ생태유아교육프로그램의 계획 및 운영실제(하정연)
생태유아교육 교사연수 2002년 1월
ㆍ생태유아교육이란 무엇인가? (임재택)
ㆍ가장 훌륭한 교사는 자연이다. (윤구병)
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