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[교수 평가법] 5가지 평가법

등록일 2004.05.15 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서술식 평가
2. 주관식 평가
3. 객관식 평가
4. 포트폴리오
5. 관찰법

본문내용

Ⅰ. 서술식평가(현재 교육현장에서 기말, 연말에 사용하는 총괄평가방법)
(1)정의
서술식평가는 학생으로 하여금 출제자가 제시한 답을 '선택' 하도록 하는 평가 방식이 아 니라 학생이 답이라고 생각하는 지식이나 의견 등을 직접 '서술' 하도록 하는 평가 방식이 다. 보통은 모범답안을 상정하고 있는 경우가 대부분이나, 학생들이 단순히 암기하고 있는 수준이 아니라 문제해결의 과정을 제대로 이해하고 있는지를 파악하기 위한 경우가 대부분 이다. 1990년대에 이르러 정보화 사회로 전환되면서 지식과 사실에의 접근방법과 그를 활 용한 실생활 문제해결법이 중요시되었다. 따라서 더 이상 전통적인 평가 방식, 즉 지식과 사실의 기억을 중시하고 그것을 객관적으로 측정하는 것은 적합하지 않게 되었다. 그래서 등장한 것이 수행평가인데 1998년 점수제 혹은 등급식평가 대신 서술식평가의 전면적인 도 입에 따라 수행평가 방법이 더욱 강조되고 있다. 그 이유는 수행평가가 질적평가이므로 평 가 결과를 문장으로 진술하는 서술식평가 방식에 매우 유용하기 때문이다.
(2)특징
<장점>
①학생의 생각이나 의견을 직접 서술하도록 하기 때문에 학생의 창의성, 문제 해결력, 비판력, 통합력, 정보 수집력 및 분석력 등 고등 사고 기능을 쉽게 평가할 수 있다.
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