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[사회문화]`사회적 지위와 역할` 수업지도안

저작시기 1997.01 |등록일 2004.05.15 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,500원

소개글

교생실습 나가서 제출한 수업지도안입니다.
교수-학습 과정이 7장이나 되며, 매우 상세하게 서술하였습니다.
정말 이대로 수업하셔도 무방할꺼예요 ^^
많은 도움 되실꺼라 확신합니다.

목차

Ⅰ. 사회과 교육의 사회 ․ 문화
1. 사회과 교육에서 사회․문화교육의 개념
2. 사회과 교육에서 사회․문화교육의 필요성
3. 사회․문화 교육의 성격
4. 사회․문화 교육의 목표
5. 사회․문화교육의 내용선정
6. 사회․문화 교육의 내용
7. 사회․문화 교육의 교수․학습 방법
8. 사회․문화 교육의 평가
9. 사회․문화 교육의 과제

Ⅱ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계획
5. 지도상의 유의사항

Ⅲ. 중단원 학습 계획
1. 중단원 학습 목표
2. 중단원 학습 계획

Ⅳ. 본시 수업 계획
1. 본시 수업 내용
2. 본시 수업 목표
3. 지도상의 유의사항
4. 본시 수업 방안
5. 준비물
6. 수업과정

Ⅴ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 사회과 교육의 사회 ․ 문화

1. 사회과 교육에서 사회․문화교육의 개념

주로 사회학과 인류학의 기본개념이나 주제를 사회과 교육과정의 원리에 맞도록 재조직하여 선정한 내용과 방법을 말한다.

2. 사회과 교육에서 사회․문화교육의 필요성

첫째, ※사회과의 기본성격을 사회․문화교육의 내용과 방법을 통해 구체적으로 실현할 수 있으며, 그 실현의 기본적 단계는 사회화의 과정을 통해 사회현상을 바르게 이해하며 사회 속에서 창의적이고 행복한 삶을 살아갈 수 있는 자질을 기를 수 있기 때문이다. 사회화의 내용과 방법에서 그 요소를 찾을 수 있기 때문에 매우 중요한 관계에 있다.

※스킬(Skeel)과 엘리스(Ellis)가 제시한 ‘사회과’의 성격
“사회과 교육은 아동들의 올바른 자아 개념을 발달시키고, 지구촌과 사회의 다문화적 요소를 인식하고 평가할 수 있도록 하며, 의사결정과 사회 참여 능력의 신장 등을 촉진시키는 것을 중요한 임무로 하는 교과이다” 즉, 그들은 사회에 대한 이해, 인간과 인간의 관계, 사회․문화교육의 내용을 강조하였다.
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