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[교육행정] 학교경영

등록일 2004.05.14 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

<학교현장 평가 예시 일부>

1. 학교경영의 의미
2 학교경영의 의미
3. 학교경영의 개념
4. 학교단위의 학교경영
5. 학교경영 체제
6. 학교경영평가

▣. 학교경영의 실제

본문내용

1. 학교경영의 의미
1) 경영이란?
- 용어의 도입은 최근의 일이다.
- 교육현장에서는 경영이라는 말보다는 관리나 넓은 의미로 행정이라는 용어를 사용하는데 익숙하다.
- 일반 기업체에서 행하는 것처럼 투자에 대한 즉각적인 가시적인 성과만을 기대하는 측면에서 느끼는 용어의 거부적인 인식 때문인 듯 하다.
▶ 최근에는 인간에 대한 관리작용을 경영활동의 중심으로 보고 경영을 구성원들의 협동적 행위를 조장하는 조직 효과성과 집단과정의 극대화를 도모하는 역동적, 주체적 작용으로 보는 적절하고 지배적인 의미와 경향을 나타내고 있다.

2 학교경영의 의미
1) 경영이란?
- 학교교육의 목표 달성을 효율적으로 극대화하기 위하여 학교장이 그의 교육철학을 배경으로 자율적, 창의적으로 학교행정을 주도하는 개념이다.
- 학교행정의 비 주도적이고 수동적 강제성이 작용하는 부정적인 정태적인 행정이 아닌 학교 최고 책임자의 주관과 의지에 따른 동태적인 행정의 일환이라 할 수 있다.
2) 학교경영이란?
▶교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교조직의 조건을 정비, 확립하고 바람직한 인간육성을 위해 교육과정의 효율성을 극대화하는 교육의 사회적 생산성을 제고하기 위한 활동이다.
▶학교의 기획, 행정, 평가의 과정이라 할 수 있다.
▶학교조직 내의 원만한 인간관계의 확립을 위하여 학교조직체와 구성원간의 인간관계, 학장의 지도성, 교사들의 사기 문제 등이 학교경영의 중요한 요소이다.
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