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[교육철학] 교육철학

등록일 2004.05.14 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

목차

1. 진보주의 교육철학
2. 본질주의와 항존주의 교육철학
3. 실존주의 교육철학
4. 분석적 교육철학
5. 비판적 교육철학
6.전통적 교육철학

본문내용

1. 자연주의 교육철학
⑴ 근대의 과학주의, 실학주의 및 아동중심의 계발주의의 기초가 되며, 이상주의와 대립한다.
▷ Thales(만물의 근원ː물) → Rousseau(소극교육론) → Spencer(완전한 생활교육론ː교육이란 지상 에서의 행복한 삶에 대비하는 일) → Ellen Key → M. Montessori
⑵ 아동의 자유와 행복을 위해 인간의 내적 가능성(자연성)을 믿고 이를 조장·계발하는 동시에 사회 생활에 필요한 기능·지식·태도를 갖추게 하는 데 주안점이 있다. 따라서 인간의 발달은 자연에 순응하는 데서 이루어지며 가장 바람직한 생활은 순박하고 평화로운 자연의 길을 밀접하게 따르는 생활이기 때문에 인위적인 생활준비교육은 자연주의 교육철학 이론에 맞지 않다고 본다.
⑶ 학교교육에서는 자연과학적 지식, 실용적 지식을 적극적으로 도입하는 한편 일상생활과 관련된 국 어 교육이나 시민적 자질 도야 과목을 중시한다. 그리고 미래의 교육은 무학년, 무학급, 무시험, 무 훈계의 열린교육체제를 이상으로 한다.
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