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[교육학] 홍익인간과 교육

등록일 2004.05.11 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

^^

목차

1.시작하는 말
2. 본론
-단군신화의 올바른 이해
-홍익인간의 이해
-홍익인간의 교육에의 적용
-주입식 교육의 문제점
-지식주의 입시주의 교육
-지식주의 교육의 전환점
-홍익인간의 교육
3. 맺음말
-참고문헌

본문내용

우리 나라는 1948년 대한민국 정부 수립 시에 `홍익인간`을 건국이상으로 채택하였고, 1949년 12월 31일 법률 제 86조로 교육법을 제정 공포하여 홍익인간으로 우리 교육의 근본이념을 세워 50 여 년이 지난 오늘날 우리 교육은 그 양과 질에서 상당히 발전되어 왔지만, 교육의 본질화면에서는 그 실행 과정이 크게 왜곡되어 지식위주, 입시위주의 교육 관행에서 오랫동안 벗어나지 못하고 있다가 인성교육 및 열린교육 실천 운동으로 교육 본질화의 길에 점차 접근하고 있다.

참고 자료

오천석. 발전 한국의 교육이념탐구. 배영사 1973
천보선. 신지식인론의 등장과 신자유주의와 진보교육의 패러다임 . 진보교육.1999
정의수외. 교육의 역사와 철학.동문사. 2004
김연호. 신화와 전설 그리고 자연. 1p
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