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[교육심리학] 동기와학습

등록일 2004.05.11 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

레포트 깔금하게 정리되어 있습니다!!
열심히 정리한 것이니 바다가셔셔 에이뿔 바드셔요

목차

1. 동기의 성질과 중요성
1) 동기의 개념
2) 동기와 학업 성취

2. 동기의 제 이론
1)행동주의적 접근
① Pavlov, Thorndike, Skinner 등의 견해
② Hull의 신행동주의 견해
2) 정신분석 이론
3) 인본주의적 접근
4) 인지주의적 접근

본문내용

동기와 학습

동기 (motivation)? ① 대개 행동에 활력을 불어놓거 주고 행동의 방향을 정해주는 것
② 심리학자들은 일반적으로 동기의 기능을 인간으로 하여금 어떤 행동을 시작하도록 이끌고 특 정 목표를 향해 나아가도록 하며 목표의 도달을 위해 꾸준히 나아가도록 하는 것
1. 동기의 성질과 중요성
동기라는 개념은 호기심(curiocity) 흥미 (interest) 욕구(need) 가치(value) 태도(attitude) 열망(aspiration) 유인가 (inventive) 가 있다. (P250 참고)
교사에게 있어서 학생의 동기는 중요하다 왜냐하면 동기는 그 자체가 정의적 영역의 교육 목표인 동시에 다른 교육 목표의 성취를 촉진하는 수단으로서 기여할 수 있기 때문이다. 또한 학습자의 높은 동기 수준은 학업 성취를 높여주며 높은 학업 성취도는 높은 동기를 유발한다고 볼 수 있다.

2. 동기의 제 이론
1)행동주의적 접근
크게 ① Pavlov, Thorndike, Skinner 등의 견해 ② Hull의 신행동주의 견해
① Pavlov, Thorndike, Skinner등의 견해
 Skinner등 행동주의 심리학자들은 근접, 강화, 벌, 모델링과 같은 개념들을 발전, 동기 설명에 적용시켰다.
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