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구성주의에 대하여

등록일 2004.05.10 | 최종수정일 2014.10.15 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

교직관련 리포트입니다.

목차

(1) 구성주의의 기본전제
(2) 구성주의의 의미
(3) 등장 배경
(4) 구성주의적 교수-학습의 원리
(5) 열린교육(Open Education)과의 관계
(6) 조사후 본인의 생각이나 느낀 점
(7) 참고자료 및 참고문헌

본문내용

1. "구성주의(Constructivism)"에 대하여...

(1) 구성주의의 기본전제

구성주의는 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다. 구성주의 학습이론의 출현은 기존의 행동주의에 기초한 객관주의적 입장의 수업 설계가 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 부각된 학습이론으로서 기존 패러다임인 객관주의에 대한 대응패러다임인 것이다.

객관주의 관점에 의하면 지식은 개인의 정신과 독립적으로 존재하는 어떤 객체로서 내부로 전달되는 것이다. 또한 학습은 교사에 의해 이미 존재하는 지식이 전달되는 것으로 모든 학습자들은 획일적인 방법으로 지식을 받이들이게 된다. 따라서 교수의 목적은 학습자에게 가장 효과적이고 효율적인 방법으로 지식을 알리거나 전달하는 것이 된다.

참고 자료

김판수 외 6인(2000), 구성주의와 교과 교육, 학지사
교육부(1992), 국민학교 교육과정, 서울:대한교과서 주식회사.
김성동(1996), 교육개혁과 영린 교육. 전국열린교실연구응용학회지, 4(1), 3-6
강인애(1996), 왜 구성주의인가, 서울:문음사
충청북도 교육청(1997), `충북의 선진 열린교욱`, 장학자료`97-7
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