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[문학교육] 아동 문학의 즐거움

등록일 2004.05.10 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 600원

소개글

열심히 하세요~~~

목차

1장- 책을 읽는 방법
2장- 어린이 문학을 읽는 방법에 대하여
3장- 어린이 문학 가르치기
4장- 문학 텍스트 읽기 전략
5장- 아동기에 대한 일반적 가설
6장- 이데올로기 안의 어린이들
7장- 문학과 이데올로기
8장- 문학적 지식으로서의 어린이 문학
9장- 이론의 레퍼토리
10장- 시
11장- 그림책
12장- 전래동화와 신화

본문내용

우리는 어린이 문학을 이해하기에 앞서 읽어야 한다. 우리들은 어른의 시점에서 어린이들의 반응을 추측하여 판정하는데 그런 추측은 올바르지 않은 것이다. 그래서 우리는 다른 문학과 같은 방법으로 어린이 문학에 반응하도록 노력해야 하지만, 그와 동시에 어린이 문학이 다른 텍스트와 다른 면에 대해서도 인식할 필요가 있다.
어린이 문학 텍스트의 함축된 독자는 물론 어린이가 분명하다. 우리는 어린이 문학 텍스트의 함축된 독자와 독자로서의 우리 자신, 그리고 텍스트를 읽도록 권할 수 있는 실제의 어린이를 비교할 수 있다. 그렇게 함으로써 얻는 이익은 아주 많다. 우리는 함축된 독자를 통해서 어린이가 아닌 우리가 어떻게 어린이 문학에 진지하게 반응하고, 동시에 우리와 다른 독자를 위한 것이라는 사실을 고려할 수 있을까?라는 질문에 대답할 수 있다.우리는 문학체험이 많지 않은 어린이들이 문학적 지식이 충분치 않음을 인식하여 그들이 문학적 지식을 가질 수 있도록 도와 줄 수 있다.
어린이 문학은 바로 정직한 집중력을 요구하고 자극하기 때문에 그것을 배울 수 있다. 어린이 문학을 읽는 어른들과 그들이 가르치거나 키우는 어린이들 모두가 열심히 읽는 독자가 될 수 있고, 문학에 대한 체험과 체험에 대한 이해 양쪽에서 모두 즐거움을 얻을 수 있다는 확신을 보여 준다.
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