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교육사

등록일 2004.05.10 한글파일한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 500원

목차

제1장 고대 그리스시대와 로마의 교육
제1절 고대 그리스 문화
제2절 로마시대의 교육

제2장 중세의 교육
제1절 중세의 교육적 배경
제2절 중세의 교육형태
제3절 中世의 世俗敎育

제3장 문예복흥기와 종교개혁운동
제1절 문예복흥기의 교육
제2절 종교개혁기의 교육

제4장 실학주의와 계몽주의 교육
제1절 실학주의 교육
제2절 계몽주의 시대의 교육
제3절 신인문주의 교육

제5장 산업혁명기와 국가주의 교육
제1절 산업혁명기의 교육
제2절 국가주의 교육
제3절 각국의 공교육제도
.........

본문내용

第1章 古代 그리스時代와 로마의 敎育
第1節 古代 그리스 文化

1. 그리스 문화의 의미와 특성
서양문화의 전통은 대체로 기원전 6~4세기에 그리스에서 발생하여 서양의 문화의 기원을 이룬 헬레니즘과 히브리인들의 종교를 바탕으로 예수의 탄생 이후 본격적으로 등장한 헤브라이즘으로 구성되어 있다.그리스의 학문과 예술은 서양 역사에서 중대한 변화의 시기마다 새로운 길을 안내하는 길잡이로 공헌하였다.
그리스 문화의 특징으로 첫째, 휴머니즘을 강조한 것이다. 둘째, 그리스인의 진리탐구 정신이다. 셋째, 그리스인은 심미적이다. 넷째, 그리스는 도시 국가적인 형태를 취하였다.

2. 그리스 전기 호머교육 [호머시대: 기원전 10C경]
호머시대에는 교육이라 하여도 특별한 조직이나 방법이 있었던 것이 아니고 일상의 생활 활동에 있어서 훈련으로서 행하여졌을 따름이다. 가정과 회의가 이 시대의 주요한 교육장이었고 교육은 요컨대 원시적 성격을 띄고 있어 제도화되지 못하였다.
그러나 이 시대에도 그리스 고육의 이상은 호모의 시에 “행동인과 지혜인”이라는 이중적 이상이 나타나있다. 호머의 시는 행동인의 덕은 용기이며 그것은 신과 장자에 대한 외경에 의해서 조화되어야 해 뒤의 그리스인의 덕목을 형성하여 교육의 목표가 되었다. 이와 같이 용기, 외경, 지혜, 절제의 여러 가지 덕은 호모시대에 그 싹이 텄던 것이다.
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