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[교육행정] 교육행정의 정의 및 개념, 성격

등록일 2004.05.08 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1.교육행정 (educational administration)의 정의
2.교육행정의 본질
3.교육행정 개념의 분류
4.교육행정의 성격
5.교육행정의 기본원리
6.교육행정가의 자질

본문내용

1.敎育行政 (educational administration)의 정의
사회적·공공적·조직적 활동으로서 교육에 관한 목표를 정하고 인적·물 적 조건을 정비·확립하여 목표 달성 과정에서 지도 감독하는 일련의 봉사 활동. 넓은 뜻에서의 행정은 교육계획·교육정책·교육제도 등을 포함하는 개념으로 쓰이나, 좁은 뜻으로는 교육행정을 이들과 구분하여 쓰는 경우도 있다. 교육활동의 공공성이 증대되어 그 조직이 대규모화되고 복잡화됨에 따라 그 중요성이 커지고 있으며, 본질적으로는 교수·학습활동을 지원하는 수단적 활동임에도 불구하고 교육의 성패를 좌우하는 중요한 요인으로 부 각되고 있다.

2.교육행정의 본질
교육조직체의 성원들로 하여금 공동목표를 지향하여 집단적 협동행위를 가능케 하는 여러 조건을 정비·확립하는 데 있으며, 조직체의 구성원들이 최소한의 갈등과 마찰로써 최대한의 공공목표 달성을 이룩케 하는 데 있다. 교육행정가가 가지는 지식·기술·지각·태도·가치관은 물론 그의 지도형 태는 교육행정에 있어 중요한 뜻을 지닌다.

참고 자료

없음
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