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고교 평준화와 학력저하

등록일 2004.05.07 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론

2. 고교 평준화에 의한 학력저하 ?
(1) 고교 평준화
(2) 고교 평준화에 의한 학력저하 ?
1) 언론에 보도된 학력저하의 근거
2) 근거 검토
(3) 학력저하 논란의 원인

3. 한국교육이 나아가야 할 방향
1. 교육의 주체성
2. 우리나라 대학

4. 결론

본문내용

그러나“과연 평준화 실시로 학생들의 학력이 하향 평준화 됐는가”에 대해서는 양 진영이 모두 적절한 실증적 근거를 제시하지 않은 채 자신의 이념 등을 토대로 나름대로의 주장을 내세우기에 급급했던 게 사실이다. 논란이 있기 전에 사실 여부를 판단하지도 않은 체, 또한 논란에 열을 올리기 이전에 그 원인과 해결방안을 찾지도 않은 체, 단지 현 교육정책을 비판만 함으로 인해, 언론과 교육정책 사이에 끼이게 된 현 고등학생들만 오히려 안타깝게 하는 것은 아닐까?

따라서 현재 논란이 되고 있는 학력저하를 평준화의 결과로 보고 있는 점을 고려하여 고교 평준화의 결과가 과연 학력저하인지에 초점을 맞추어 학력저하의 사실 여부를 객관적인 자료를 통해 검증하여 다시 한 번 제고해 보기로 하겠다. 또한 그러한 논란이 일게 된 원인을 살펴봄으로써 앞으로 우리나라 교육이 나아가야 할 방향을 제시해보도록 하겠다.

참고 자료

이건만(2001). '학력저하' 이데올로기와 학업성취도 제고
이순철(2001). 교육문제를 보는 몇 가지 쟁점에 대한 견해 -상식적 판단과 논리적 일관성에 준거하여-
이철호(2000). 자립형 사립고교 제도의 허와 실
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