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[교육사회학] 사회화와 교육

등록일 2004.05.07 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론
1. 사회화의 개념
2. 사회화의 내용
3. 사회화 과정

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 사회화 이론
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 쿨리의 거울자아 이론
4. 미드의 상징적 상호작용 이론

Ⅲ. 결론
1. 사회화 기관과 교육
- 가족, 또래집단, 학교, 직장, 대중매체
2. 사회화와 교육
3. 교육의 사회적 기능

본문내용

1. 사회화의 개념
1) 사회화
사회 구성원들간의 사회적 상호작용을 통하여 개인이 사회적 역할과 행동을 학습해나가는 과정이고, 그 사회의 규범과 가치를 내면화 해나가는 과정
2) 두 가지 관점
① 개인적 측면 : 개인이 그가 속한 사회의 구성원이 되기 위하여 각자의 인성 (personality)을 형성해 가는 과정
- 시웰(Sewell) : “한 개인이 자기가 속해 있거나 혹은 속하게 될 집단의 기술 지식 태도 가치 및 동기 등을 선택적으로 습득하는 과정”
- 최정웅 : “자기가 0소속한 집단이나 사회의 가치와 관습, 행동양식이나 문화양식, 혹은 규범이나 제 규정을 습득하고 실천해서 그가 속한 사회적 환경에 적응해가면서 유능한 사회성원으로 성장해 가는 과정”
② 사회적 측면 : 각 사회가 축적한 문화적 유산을 다음 세대로 전승하는 과정
- 브룸과 셀즈닉 : “사회화란 문화가 전승되고 개인이 조직된 생활양식에 적응하는 방식을 말한다. 사회화는 생물적인 유기체를 인간화시켜 그를 통제하고, 정체의식을 가진 자아로 변화시키며, 나아가 이상 ? 가치 및 열망도 부여해 준다”

참고 자료

교육사회학 교육 과학사 송준수 외 2인
교육 심리학 학지사 임규혁
정신 간호학 개론 정담 도복음 외 17인
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