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[학습이론]프레이리의 의식화 이론과 구성주의 학습이론

등록일 2004.05.05 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,400원

소개글

심혈을 기울인 보고서입니다.
프레이리의 의식화이론과 구성주의 학습이론의 공통점과 차이점을 심층분석하였답니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 프레이리의 의식화 이론
1) 프레이리의 교육목적
2) 교육사상
3) 의식의 단계
4) 의식화
5) 의식화로서의 학습
2. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 교육목적
2) 구성주의 교수․학습의 원리
3) 구성주의 지도원리
4) 구성주의의 특징
5) 교수학습을 위한 제언
6) 구성주의 구성원리
3. 공통점
4. 차이점
1) 구성주의
2) 프레이리의 의식화 이론

Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

대표적인 성인학습이론인 프레이리의 의식화 이론과 구성주의 학습이론을 살펴보면서 각각의 성인학습이론의 공통점과 차이점은 무엇인지에 대하여 살펴봄으로써, 평생교육의 많은 부분을 차지하고 있는 성인학습이론을 이해하고, 성인교육의 교수자들이 어떤 자세를 견지하여야 하는지에 대한 해답을 찾고자 한다. 먼저 프레이리의 의식화 이론, 구성주의 학습이론에 대하여 간략히 알아보고, 각각의 학습이론에 대한 공통점과 차이점을 알아본다.
1) 프레이리의 교육목적
프레이리는 인간중심의 교육을 위주로 그의 주장을 펼치고 있다. 우리가 앎을 추구하는 과정은 인간의 삶 속에서 이뤄지고 우리 인간 스스로가 창출해낸 지식을 위주로 앎이 하나의 사회적 과정이라는 등식을 성립해낸다.
궁극적 목적으로써 민주주의의 추구이다. 프레이리의 모국인 브라질은 건국 이래부터 아직도 착취라는 어둠 속에서 벗어나지 못하고 있고 민중들은 착취당하고 있음을 깨닫고만 있다. 따라서 이제 하층계급 사람들은 비판적인 의식을 바탕으로 한 지식과 사회적, 시민적, 정치적 규율을 통해 자본주의의 무책임함과 부당함을 극복하고 새로운 민주주의를 만들어야 한다.

참고 자료

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