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[교육과정]교육과 이데올로기

등록일 2004.05.04 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

마이클 애플이 쓴 교육과 이데올로기 1장과 2장을 요약한 것입니다.

목차

1. 서론
2. 헤게모니
3. 지식은 어떻게 선택되는가?
4. 이데올로기
5. 결론 - 문화적 경제적 재생산에 관한 질문을 제시하며...

본문내용

1. 서론

교육은 중립적인 사업이 아니라 교육제도 자체가 가지고 있는 본질적인 성질로 인하여(교육자들이 의식하든 의식하지 못하든), 정치적인 행위에 개입되어 있다. 또한 교육자들은 그들의 교육적 활동을 불평등한 교육적 장치 및 의식구조와 분리시킬 수 없다.
․경제적 재생산론 - 볼즈, 긴티스
교육제도의 경제적 역할 분석에 초점을 두어 계층이동, 선발, 분업체제의 재생산 등을 핵심 분석 대상으로 하였다.
․문화적 재생산론 - 번스타인(Bernstein), 영(Young)
교육기관에서 가르치고 있는 지식과 상징의 구조는 사회적 문화적 통제의 원리와 밀접하게 관련되어 있다.
사회적 경제적 정치적 긴장과 갈등이 교육자들의 구체적인 실천 속에서 ‘매개되고’(mediated) 있는, 복잡한 중재방식을 충분히 이해하기 위해서는 경제적인 분석에 문화적 이데올로기적 분석을 보충해야 한다. 따라서 분석의 초점은 이데올로기적 문화적 중재를 통하여, 불평등한 사회의 물질적 조건에 상응하는 의식구조가 형성되는 과정에 주어져야 한다.
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