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[유아교사론] 이상적인 유아교사의 상

등록일 2004.05.04 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

사설과 기사에 바탕을 두고 작성하였습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교사의 전문성
2. 이상적인 유아교사의 상

Ⅲ. 결 론

본문내용

교육은 학교가 하는 것이 아니라 학교에서 교육자가 한다. 아무리 훌륭한 건물을 가진 학교라 하더라도, 아무리 최신식 시설을 돈 들여 갖추어 놓은 학교라 하더라도 그것을 교육적으로 의미 있게 작용시킬 줄 아는 훌륭한 교육자가 없으면, 좋은 학교가 될 수 없고, 좋은 교육을 이룰 수 없다. 교사는 학교 생활에서 가장 중심적인 윈치를 차지하고, 또 실제에 있어서 중요한 영향을 미치고 있는 것이다. 오늘날은 교육적 이론도 많이 발전하고, 현대 과학문명의 혜택을 받아 훌륭한 학습 기재도 풍부하게 갖출 수 있지만, 교육이 지식이나 기술을 목적으로 하지 않고 인간을 목적으로 하기 때문에 역시 가장 중요한 인적 교육시설로서 교육자가 없으면 좋은 학교가 될 수 없고, 좋은 교육을 이룰 수 없다. 그러기에 ‘교육의 질은 결코 교육자의 질을 능가하지 못한다.’는 논리가 서는 것이다. 선생님들은 지식과 기술을 가르치는 것이 유일한 임무가 아니고 ‘전인교육’의 무거운 책임을 짊어지고 있다. 그런데도 불행하게 이 목적이 하나의 구호에 지나지 않고 있다. 다른 많은 요인도 있겠지만, 교육의 주체인 교육자에게 큰 책임이 있는 것이다. 더욱이 유치원 교사는 유아의 성장발달에 지대한 교육적 영향을 미친다. 왜냐하면 아이들이 이 시기에 경험하고 배우는 것은 그들이 가치관과 세계관을 형성하고, 앞으로 사회생활을 해 나가는데 많은 영향을 미치기 때문이다.
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