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우리 교육이 나아가야할 이데아를 찾아서

등록일 2004.05.03 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

들어가며
공자가 말하는 현대 교육의 문제점
공자가 말하는 현대 교육 문제의 개선 방향
공자가 그 외 당부하고 싶은 말들
마치며...
에필로그(동양의 고전 기말 보고서를 마치며..)

본문내용

들어가며

2003년 한국의 교육계는 여러 가지 악재들이 겹치면서 몸살을 앓고 있습니다. NEIS의 파장은 일파만파 커지면서 교육계의 힘겨루기 양상까지 낳고 있고, 전교조와 교총과의 관계는 교장 추천제 이후 점점 더 악화 되고 있습니다. 많은 사람들의 우려를 자아내고 있는 가운데 교육의 전반적인 개혁은 그 가능성조차 사장된 느낌입니다. 주입, 암기식 교육의 폐단은 지금까지 계속 지적되어 왔지만 개선된 점은 전혀 찾아 볼 수 없습니다. 모든 공부는 대학을 가기 위해 존재하며, 대학에 들어온 젊은이들에게 조차 사회의 좋은 직장과 더 높은 지위를 위한 현실에 영합하는 방향의 공부만이 강요되고 있습니다. 이렇게 됨으로써 대학을 가기 전 청소년들에게는 적성이 무시된 천편일률적인 교육이 강요되어지고, 대학생들에게 조차 고시 열풍, 의대 열풍이라는 말이 있을 정도로 획일적인 사회의 출세 길이 강요 되고 있습니다. 국민의 정부에서 시행했던 적성을 살리는 교육의 목표는 준비의 미흡과 시행 과정에서 야기된 많은 문제점으로 인해 많은 사람들에게 상처만을 남겼습니다.
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