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[교육] 학교교육의 의미, 현황, 문제점 및 발전방향

등록일 2004.04.28 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

"학교교육의 의미" 에 대한 대학리포트입니다. 많은 참고자료를 바탕으로 정리하였습니다. 많은 도움되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 의의

Ⅱ. 본론
1. 학교교육이 발생하게 된 배경
1) 학교의 의미
2) 우리나라 교육 발전 형태
2. 학교교육의 현재 모습
3. 학교교육의 붕괴와 문제점

Ⅲ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 : 학교교육의 발전방향

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성과 목적
교육의 목적은 다양한 사람들의 열망과 기대를 담고 있기 때문에 그것을 말하는 사람의 수만큼이나 다양하게 정의된다. '여러 가지 지식의 형식을 획득하여 마음과 합리성을 계발하는 것', '개인에게 사회적 가치, 이념, 공동체의 틀을 심어 주고, 사회 구성원으로서 제 역할을 다할 수 있도록 하는 것', '경험의 계속적인 재구성을 통하여 개인에게 내재되어 있는 잠재적 능력을 극대화하고, 자아를 실현하는 것' 등 다양하게 정의되는 교육목적은 이를 잘 말해주고 있다. 그러나 교육의 목적을 어떻게 정의하더라도 교육은 인간으로서 보다 나은 삶을 영위하고, 보다 나은 사회를 만드는데 도움을 주는 행위라는 점은 분명하다.
학교는 바로 이런 다양한 교육목적을 실현하기 위해 의도적으로 고안된 사회적 장치이다. 사회는 학교교육을 통하여 문화를 유지 발전시킴으로써 자기를 보존하고, 사람들은 자신의 학습욕구와 인격도야의 목적을 달성할 수 있게 된다. 이제 학교를 통하지 않고는 사회의 유지나 개인의 성장을 제대로 보장받을 수 없게 되었다. 특히 학교교육이 근대 공교육제도 혹은 국민교육제도로 정착되면서 종래 체계적인 교육을 받을 수 없었던 계층의 사람들에게 교육의 기회를 제공하는 계기를 만들었고, 개인에게 평등한 능력신장의 기회를 제공하여 왔다. 이외에도 학교교육은 사회, 경제, 국가발전에 대해서도 높은 기여를 하여 왔으며, 이러한 사실을 연구해보고자 한다.

참고 자료

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