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[사회체제이론] 사회체제이론(사회과정론)

등록일 2004.04.27 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

소개글

사회 체제 이론을 설명한 것..(학급 경영에 이용)

목차

1. 체제의 개념과 성격
2. 체제의 기본모형
3. 체제의 속성과 종류
4. 사회체제이론
5. 사회체제모형
6. Hoy와 Miskel의 사회체제 요인

본문내용

(1) 사회체제로서의 학교
학교는 사회적 상호작용의 체제 즉 유기적으로 상호관계에 있는 부분들로 구성되어 있는 조직된 전체와 같다. 사회체제로서의 학교는 상호 독립된 부분들, 명확히 한정된 인구 학교 주변의 환경과의 구별, 복잡한 사회적 상호작용의 망 그리고 독특한 문화 등으로 특징지어진다. 그러므로 사회체제로서 학교를 분석하는데 있어서는 공식적인 조직뿐만 아니라 비공식적 조직도 포함시켜야 한다.
사회체제는 상호작용하면서 사회적 실체를 형성하는 일련의 하위체제인 요소들과 활동들로 이루어져있다. 사회체제에는 창조적이라는 의미가 포함되어 있다. 왜냐하면 이 정의에는 구성요소들과 이들의 관계성뿐만 아니라 목적과 특성들을 가지고 있기 때문이다. 학교에서 교육받은 개인들이 창조되는 것이 대표적인 예이다. Olsen은 사회체제에 대해 "사회체제는 구성요소를 초월하여 특성 있는 총체적 통일성(창조성)을 소유하고 있으며, 분명하게 규정된 한계영역에 의해서 그 환경과도 구별되며 사회질서를 위해 비교적 안정된 정형(균형성) 내에서 적어도 상호 관련된 하위단위, 요소 및 하위체제로 구성되어 있다"라고 정의하고 있다.
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