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[대안교육] 대안교육에 관한 요론(개론적 고찰)

등록일 2004.04.25 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,800원

소개글

나름대로 잘 정리된 리포트입니다...
조금만 더 정리해서 제출한다면 무난한 점수를 얻지
않을까 생각합니다...

목차

Ⅰ. 序 論.

Ⅱ. 本 論.
1.대안교육의 개념
2.대안교육의 등장배경
3.1990년대 이전의 대안적 교육 실천
4.1990년대 이후의 대안교육 운동

Ⅲ. 結 論 - 대안교육의 전망과 과제

본문내용

Ⅰ. 序 論.

1990년대의 한국교육에서 새로운 변화를 찾는다면 아마도 대안교육의 등장이 중요한 항목을 차지할 수 있을 것이며, 이는 1990년대의 시대적 상황을 반영하는 특징적인 교육 현상이라고 할 수 있다. 그러나 대안교육은 한순간에 탄생한 것이 아니며 기존의 제도 교육과는 다른 대안적 이념과 형태의 교육을 추구하는 오랜 노력의 결실이라고 봐야 할 것이다. 이러한 노력들은 어떤 면에서는 그 자체로서 대안교육이라고 하기는 어렵지만, 마땅히 교육이 추구해야 할 것임에도 불구하고 간과되었거나 제도교육이 포괄하지 못한 부분을 감당했다는 점에서 적어도 1990년대 특유의 교육적 실천이라고 할 수 있다.
본고에서는 이러한 대안교육의 의미와 함께 그것이 등장하게 된 배경을 살펴보고, 지난 역사 속에서 대안적 교육 실천들이 어떻게 전개되었는지를 알아 볼 것이다. 다음으로, 1990년대 이후 새로운 내용과 이념적 지향을 갖는 대안교육이 높은 사회적 관심 속에서 확산된 배경과 전개 과정, 현황 등을 고찰한 후에 대란교육의 향후 전망과 과제를 생각해 보기로 한다.

참고 자료

한민석저, 『한민석 교육학』, (2002, 형설출판사)
조화섭저, 『뉴마인드맵 교육학』, (2002, 학지사)
황정규, 이돈희, 김신일 공저, 『교육학개론』, (1999, 교육과학사)
교육부, 『교육50년사1948-1998』, (1998, 교육부)
두산 동아 대백과사전
http://www.daum.net
http://www.naver.com
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