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[연구방법론] 교육연구의 이론,가설,표집,방법

등록일 2004.04.25 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 연구의 기초
1. 연구의 목적
2. 과학과 상식의 비교
3. 연구의 일반적 절차

Ⅱ. 연구의 이론
1. 개 념
2. 변 인

Ⅲ. 문제와 가설
1. 문제의 발견
2. 문제의 선정
3. 문헌고찰
4. 가설의 설정

Ⅳ. 표집
1. 표본조사
2. 표집의 방법
3. 표집분포와 표집오차
4. 표집의 크기

Ⅴ. 기술적 연구
1. 조사연구
2. 발달연구
3. 사례연구
4. 상관연구
5. 내용분석
6. 델파이
7. 메타분석
8. 문화기술적 연구

Ⅵ. 실험연구
1. 실험연구의 개념
2. 통제의 목적과 방법
3. 실험연구의 타당성
4. 실험설계

Ⅶ. 자료수집의 방법
1. 측정도구의 구비조건
2. 관찰법
3. 질문지법
4. 면접법
5. 표준화검사
6. 사회성 측정법(교재 참고)
7. 의미분석법(교재 참고)

Ⅷ. 자료의 통계적 분석
1. 자료의 정리
2. 통계치의 계산
3. 가설검증

본문내용

가설의 설정
1) 가설의 의미와 유형
① 가설
- 변인들 간의 관계에 대해서 잠정적으로 내린 결론 또는 추측
- 두 개 이상의 변인들 사이의 관계를 추측한 진술
② 가설의 종류
■ 연구가설 - 어느 한 연구 분야와 관련된 이론으로부터 논리적으로 변인과 변인간의 관계를 추리한 진술
■ 통계적 가설 - 어떤 조사대상 전체 혹은 모집단의 특성에 대하여 추측한 것으로 다시 영가설(nul hyperthesis)과 대립가설(alternative hyperthesis)로 구분된다. 일반적으로 무수치에 관한 수식 또는 기호로 표시「H:μ = 120」
- 영가설(Ho):둘 또는 그 이상의 모수치 간에 차이가 없다 혹은 관계가 없다 라고 진술하는 가설의 형태
- 대립가설(Ha):원가설에 상대적으로 대립시켜 설정한 가설로서 일반적으로 연구자가 표집조사를 통해서 긍정되기를 기대하는 예상이나 주장하려는 내용을 대립가설로 세운다.
※가설은 결코 증명되는 것이 아니라 연구자가 얻은 결과를 토대로 확률적 추리에 의하여 그 가설을 확인하는 것이다. 만일 새로운 증거가 나타나면 긍정되었던 가설은 부정될 수 있다.
2) 가설의 진술
① 변인간의 관계로 진술한다.
② 검증이 가능하도록 진술한다.
③ 간단명료하게 진술한다.
④ 선언적 가정적 형식을 택한다.
⑤ 사전에 설정하여 놓
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