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[유아] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 교육과정

등록일 2004.04.25 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1.성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2.행동주의적 유아교육과정의 접근법
3.구성주의적 유아교육과정의 접근법

본문내용

* 인간발달의 요인- 성장의 기본적인 방향은 유아 내부로부터 나온다.
* 특정시기 동안 나타나는 유아의 행동은 모든 유아에게서 보편적으로 나타나는 고정적인 전개과정이다.
* 실패, 부적응- 발달이 유아 자신의 내적 요구와 발달순서에 따라 이루어지지 않았기 때문
* 대표학자: 프로이드- 발달의 중요한 힘은 유아내부와 보편적으로 경험된 것에서 나옴
게젤- 연령단계별로 유아의 특징과 능력에 대한 표준을 만들어 유아를 위한 적절한 교육내용 판단하게 함
* 가르친다는 것- 사회적으로 인정되는 범위 내에서 유아의 흥미와 요구에 적합한 허용적이고 편안한 환경 을 제공하는 것.
* 교육목표- 유아의 내적 가능성에 대한 '전인적 발달' 도모

참고 자료

유아 교육과정-교문사, 이기숙 저.
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