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[역사교육] 역사 교육의 내용선정과 조직

등록일 2004.04.24 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

최선을 다했습니다.
제한 페이지때문에 6쪽으로 만들었지만
충분히 늘리실 수도 있을 듯 합니다.
수고하세요

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사 교육의 내용 선정
1. 과거의 내용선정의 문제점
2. 내용선정과 중요성
3. 교육적인 내용선정
Ⅲ 역사교육의 내용 조직
1. 교과서와 내용 조직의 관계
2. 내용 조직의 유형
1) 연대기적 학습법
2) 주제학습법
3) 혼합교수요목
(1) 주제혼합법
(2) 발전계열학습법
Ⅳ. 맺음말

본문내용

어떻게 역사교육의 내용이 선정되고 조직되느냐는 학교현장에서의 수업의 방향을 결정하는 중요한 요소가 된다. 또 학교현장에서의 수업이 어떻게 이루어지느냐에 따라 학생들의 역사적 사고력과 역사 의식의 발전 양상도 달라진다. 따라서 급변하는 현실 속에서 보다 가치 있는 역사적 지식을 어떠한 기준으로 선택하여 어떠한 방법으로 가르칠 것인가를 결정하는 문제는 역사교육에 있어서 중대한 과제이다. "무엇을 가르칠 것인가?"라는 학습내용 선정의 문제와 "어떻게 가르칠 것인가?"라는 학습내용 조직의 문제를 알아보는 것은 역사교육의 방향을 탐색해 보는 의미 있는 과정이 된다.
역사교육의 내용 선정에 있어서는 먼저 과거의 내용선정의 문제점이 무엇인가를 살펴보게 될 것이다. 그리고 내용 선정과 '중요성'의 문제를 간단하게 검토할 것이며, 마지막으로 교육적인 내용 선정 기준에 대해 알아볼 것이다. 내용의 조직에 있어서는 교과서와 내용 조직의 관계를 검토한 후에 내용 조직의 유형을 간단하게 살펴볼 것이다.

참고 자료

역사교육의 이론과 방법 -양호환외
E H 카아 와 지식/권력으로서의 역사학-김택현 외
살아있는 삶을 위한 역사교육 - 김한종
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