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교육과정변천과정과 6~7차교육과정비교

등록일 2004.04.23 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

감사함다

목차

없음

본문내용

교육과정의 역사를 학습할 수 있도록 정리하는 것은 간단하지 않다. 여기서 다루고자 하는 내용을 우선 요약해 보자.
첫째, 우리 나라 교육과정의 역사는 수천 년에 이르지만 현재의 교육과정과 직접 연관성을 갖는 것은 해방 이후부터라고 할 수 있기 때문에 1945년 이후부터의 교육과정 역사를 다룬다.
둘째, 교육과정 활동은 개발, 운영, 평가로 나누어지지만, 자료의 빈곤으로 개발 활동에 한정하고, 그 중에서도 개발 과정이 아닌 개발의 산물에 관심을 둔다.
셋째, 교육과정 개발의 산물은 국가, 지역, 학교 수준에서 찾을 수 있지만, 중앙집권적인 교육과정 개발 체제를 유지해 온 전통과, 지역 및 학교 교육과정 자료 수집의 어려움으로 국가에서 개발된 문서에 초점을 둔다.
넷째, 국가 수준 교육과정 문서는 학교 급별로 고시된다. 초등학교, 중학교, 고등학교 교육과정의 변천 과정을 다루지만, 교육과정의 시간 배정 기준표는 중학교에 한정하여 제시한다.
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