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[지리] 현대적 의미의 명당-공교육과 사교육의 명당을 중심

등록일 2004.04.20 워드파일MS 워드 (doc) | 20페이지 | 가격 1,300원

소개글

팀 레포트로 3명이 짝을 이뤄 만든 창작물(?)입니다.
고생은 좀 했지만, 다양한 전공의 사람들이
만나서 지리적 고찰을 해 볼 수 있는 좋은
기회였습니다.
전공수업에 낸 레포트지만, 교양수업이나
지리관련 수업에 자유주제나 창의적인 해석이
필요할 때 유용하게 쓰실 수 있을꺼에요~

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론
1. 전통적 명당의 개념
1) 명 당
2) 풍 수
3) 명당의 종류(사물의 모양에 비유된 명당)
① 옥녀산발형(玉女散髮形) ets.
4) 이중환의 《택리지》
2. 현대적 의미의 명당 –공교육
1) 공교육 명당의 역사적 변천
2) 현대적 의미에서 공교육 입지의 명당
① 산수(山水) -간디학교
②교육적 효과 -민족사관고등학교
③ 교통, 접근성이 낮은 곳으로
3. 현대적 의미의 명당-사교육
1) 사교육 명당의 역사적 변천
① 경당
2)사교육의 현대적 명당

Ⅱ. 결 론

본문내용

전통적인 교육의 입지와 현대 교육기관의 입지를 비교해 봄으로써 교육기관의 명당의 입지가 어떻게 변했는지 살펴보았다. 전통적으로 명당은 물 맑고, 공이 좋고, 인심 좋은 곳이었다면, 현대적인 명당은 접근성이 용이하여 물자가 잘 모이고, 경제적 여유가 있는 곳으로 정의되고 있다고 할 수 있다. 이 역시 교육기관에도 그대로 적용되고 있으며, 부가적으로 교육의 목적에 따라 입지의 요인이 다양화 되고 있고 오히려 접근성을 고려하지 않기도 한다는 점이 주목할 만하다.
공교육의 경우, 신학교육을 중시하던 서양의 중세시대에는 교회 옆 도시 중심에 학교가 위치했고 산업화, 도시화로 인해 인구밀집 지역에 학교가 세워졌다. 그러나 유턴현상과 다양한 교육목표가 생겨나면서 공교육의 입지는 다양화되는 경향을 보여주었다.
사교육은 서당, 서원과 같이 공교육의 영향권에 있지 못한 지방에서 먼저 성장했다. 이 역시 도시화가 진행되면서 인구밀집지역에 집중하는 경향을 보여주었으며 특히 접근성에 민감한 입지경향이 발견되었다. 또한 중심지 이론을 접목시켜볼 때 강남권에 형성된 사교육 기관의 집중은 다른 지역의 학생들까지 끌어들이는 요인으로 작용했다.
이렇듯 명당이란 그 의미가 고정되어 있는 것이 아니라, 시대와 사회의 변화에 따라 입지요인이 다양화될 수 있다.
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