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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육과정 핵심내용 및 요약

등록일 2004.04.17 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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목차

(서론)

(본론)
1.잠재적 교육과정 논의Ⅰ- 보수적 관점
2. 잠재적 교육과정 논의 Ⅱ - 급진적 관점
3. 잠재적 교육과정의 공헌 교육과정의 개념 확장

본문내용

(서론)
*잠재적 교육과정의 개념
-학교에서 계획한 바 없으나 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지는 경험으로 즉 의도되지 않은 학교교육의 결과를 뜻한다.
*잠재적 교육과정의 등장 배경
-학교교육의 형식체제의 반발
-사회의 잠재적 기능 이론

(본론)
1.잠재적 교육과정 논의Ⅰ- 보수적 관점
<학교교육의 사회적 기능 중심>
가. 잭슨의 잠재적 교육과정 논의
-학생들은 학교와 교실에서 공식적인 교육과정을 통해 제공되는 교과 내용뿐만 아니라 교과내용과는 무 관한 상반된 내용에 대해서도 학습하고 있음을 발견
-학생들은 학교 생활을 통하여 군집, 상찬, 권력에 관해서 배우게 된다.
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