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[교육행정] 통합교육의 효과적 운영방안

등록일 2004.04.15 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

goooooood~

목차

1.서론

2.본론
[특수학급 운영실태 조사]
1. 시설·재정적인 측면
2.인적자원측면-교사
3.통합교육 프로그램과 운영방안

3. 결론

본문내용

교육은 개인의 신체적 정신적인 적성을 최대한 살려 사회적으로 바람직한 방향으로 성장을 목표로 하고 있다. 특히 공교육은 학생 개개인의 교육적 요구에 재해 적절한 기회를 제공함으로써 그들의 능력을 극대화시키려는 노력을 하고 있다. 이와 같은 노력은 교육이 인격적 주체로서의 개인적인 정신적 도야, 사회인으로서 적응을 위한 지적도야, 사회생활의 적응과 같은 이상적인 인간상에 목적을 두고있다는 점에서 필연적인 것일 수밖에 없다.
오늘날 모든 아동은 교육을 받을 권리가 있으며, 이는 특수한 요구를 가진 학생이라 해서 예외는 아닐 것이다. 이러한 학생에 대한 교육은 교육기회의 평등이라는 원칙과 하나의 인격체로서 학생의 잠재적인 소인을 최대한도로 개발한다는 원칙에서 성립된다. 이때 핵심적인 과제는 그들의 독특한 요구에 맞는 교육적 환경을 마련해주고 그 잠재 가능성을 최대한 길러주며 사회에 대한 적응을 통해 지역사회에 완전히 참여함으로써 경제적으로 유용함을 지닌 독립적 인격체로 양성하는 것이 될 것이다. 특수한 교육적 요구를 가진 학생에 대한 교육기회 평등이라는 대 원칙은 1960년대 이후 특수교육 실제를 주도해 온 통합교육으로 실행되었다.

참고 자료

1. 이소현. '장애 아동과 일반아동의 성공적인 통합교육', 2002
2. 김정원. '초등학교 특수 교육의 통합유형에 대한 국제간 비교고찰'
3. 신정숙, 대영. '통합교육 실행을 위한 학교 조직의 재구조화'
2002.6월 특수아동 교육연구 창간호
4. 김정권, 류은경 '특수아동의 통합교육을 수행하기 위한 질적 운영방안'
1999년 정신지체 연구 제1집
5. 최선실, 빅승희 '통합 교육 실시를 위한 원적학급 일반교사의 지원요구' 2001
6. 교육 인적자원부, 특수교육 운영 계획안 2003
7. 김남순. '발달 장애 아동의 사회 통합을 위한 통합교육방략'
2002 발달 장애학회지 제6집 1호
8. 2002 통합교육 시범학교 운영사례집
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