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프로젝트 학습법

등록일 2004.04.14 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 500원

목차

1. 프로젝트 학습법의 개요
2. 프로젝트 학습법의 정의
3. 프로젝트 학습법의 최근 경향
4. 프로젝트 학습법의 특징
5. 프로젝트 학습법의 장·단점
6. 프로젝트 학습법의 학습지도과정
7. 프로젝트 학습법의 전개 과정
8. 결론

본문내용

4. 프로젝트 학습법의 특징
프로젝트 법은 실천적이고 구체적이며 조작적인 성격을 가진 문제해결의 활동이므로, 학생들로 하여금 흥미를 일으키게 함으로서 학생들 자신이 현실문제의 해결을 계획하고 그것을 실현하는 능력을 기르는데 크게 기여한다.
여러 학자들이 주장하는 프로젝트법의 특징을 구체적으로 종합해 보면 다음과 같다.

① 프로젝트 법은 문제의 해결을 포함한다.
② 개개의 학생 또는 그룹을 지어 자발적으로 행해져야 하고, 다양한 교육적 활동을 필히 수반한다.
③ 프로젝트의 결과로 산출품이 나오게 된다. 예컨데 보고서, 설계도, 보조학습자료, 장비 나 소프트웨어, 주택 등등.
④ 프로젝트의 작업활동은 종종 상당한 시간을 요한다.
⑤ 교사는 모든 단계에서 권위자라기 보다는 보조자 (또는 촉진자, 상담자)의 역할을 수행 한다.
⑥ 학습자에게 융통성있는 동기유발 (tangiable motivation)을 일으킨다.
⑦ 학습자에게 독창성 (initiation)과 책임감을 길러준다.
⑧ 문제를 실질적·구체적으로 해결한다.
⑨ 학습자에게 협동정신 (spirit of co-operation)을 길러준다.
⑩ 타인의 의견에 대한 솔직담백한 심성 (open-mindeness)과 관용성을 길러준다.
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