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[지도성, 동기론] 지도성, 동기론

등록일 2004.04.14 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

소개글

요약정리입니다.

목차

<지도성>
1. 지도성의 의의
2. 지도성 이론
3. 교육행정과 지도성

<동기론>
1. 성장이론
2. 성격이론
3. 귀인이론

본문내용

<지도성>

1. 지도성의 의의
어떤 조직이든 그 내부에는 계급적 서열은 있으며 상․하의 명령과 복종관계로 성립된다.
지도자는 지도자로서의 속성을 가지면서 의사결정이나 목표달성과정에서 부하의 의사를 고 려하고, 그들에게 의욕과 동기를 유발하고 그들의 활동을 조정하는 행위를 하는 것을 말한 다. 또 지도성에 관한 정의를 보면, 희구되는 목표를 달성하기 위하여 개인과 집단을 조정 하며 동작하게 하는 기술로서, 또는 집단 구성원으로 하여금 규정된 목적을 열성적으로 수 행할 수 있도록 설득하는 능력 내지 영향력이라 기술하는가 하면, 허시(p.Hersey)와 브란 챠드(K.H.Blanchard)는 지도성을 일정한 상황 하에서 목적달성을 위해 개인이나 집단의 활동에 영향을 미치는 과정으로 정의하였다. 즉, 지도자(l), 추종자(f), 및 상황적 변수(s)의 함수(f)가 지도과정(l)으로 지도성이란 지도자 추종자 및 상황적 요인이 교호작용하는 과정 이라 하겠다. 이를 수식화 해 보면 L=f(l,f,s)로 나타낼 수 있다. 따라서 지도성을 정의하는 데 포함될 요소들로서, 첫째로 지도성은 개인이나 집단에 영향을 미치는 과정이다. 둘째로 지도성은 지도자의 행동이 주도하는 것이지만 지도자는 고립하여 있는 것이 아니라 추종자 와의 사이에서 존재할 수 있는 것이다.

참고 자료

교육행정 및 학교경영 : 김명한, 박종렬 저
(형설출판사)
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