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[교육학] 제1차 교육과정기

등록일 2004.04.13 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

1. 제 1차 교육과정의 제정 경위
2. 교육과정 시간 배당에서의 교수 요목기와 차이
3. 결론

본문내용

1. 제 1차 교육과정의 제정 경위
교육 과정을 다루는 기구는 두 곳이었다. 하나는 교수요목제정심의회이고 다른 하나는 교과과정연구위원회였다. 전자는 교과별로 가르치는 내용을 정하는 일을 주로 맡았고, 후자는 교과를 설정하고 시간을 배당하는 일을 주로 맡았다. 다시 말하면 교육과정의 각론은 교수요목제정심의회에서, 총론은 교과과정연구위원회에서 작성하도록 되어 있었다고 하겠다. 교육 과정 총론과 각론의 괴리라고 하는 우리 나라 교육 과정의 고질적인 문제가 기구의 이원화로부터 시작되었음을 알 수 있다.
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