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[교육행정 및 교육경영] 교육의 정의 및 교육행정과 교육경영에 대한 제 정의

등록일 2004.04.13 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 교육의 의미
1. 어원적 정의
2. 규범적 정의와 기술적 정의
3. 조작적 정의

Ⅱ. 교육과 교육행정
1. 교육을 위한 행정과 교육에 관한 행정

Ⅲ. 교육행정의 정의(개념)
1. 공권설(법규해석적정의·국가공권적정의)
2. 기능설(조건정비적정의)
3. 정책실현설
4. 협동 행위설

Ⅴ. 교육경영의 특징

Ⅳ. 교육행정과 교육경영

본문내용

Ⅰ. 교육의 의미
교육은 인류 탄생 이후 동서고금 어디에서나 해온 인간활동이고 사회활동이라고 하겠다. 우리 인간이 인간다워지기 위해서는 교육이 필수적이고, 인간의 본질을 결정하는데 절대적인 기제로 보게 되었다. 그러나 인간이 인간다워짐에 있어서 완전한 인간이란 있을 수 없기 때문에 우리 인간은 일생 동안 쉬지 않고 항상 배워야 한다. 우리 인간은 스스로를 가르켜 다른 짐승과는 다른 고귀한 존재요, 만물의 영장이라고 자부하고 있다.
우리 인간이 탄생할 때에는 가장 무능한 현실성을 가지고 태어나지만, 동시에 만물의 영장으로 향하는 가장 풍부하면서도 거의 무한한 가능성을 가지고 태어난다는 것을 칸트나 듀이도 동의하고 있다. 인간이라도 인간사회 속에서 성장하여 교육을 받지 않으면 다른 동물들과 다를 것이 없는 것이다.
성장발달 자체가 바로 자아실현의 과정인데, 이러한 전 과정에서 교육은 필수적 수단으로 작용을 한다. 교육이 중요시되는 이유는 우리 인간은 교육을 통해서 합리적이고 공리적으로 문제를 해결하는 능력이 길러지기 때문이라고 하겠다. 옛날부터 교육을 백년지대계(百年之大計)라고 말한 이유도 교육의 중요성을 강조하기 위한 것이라고 보겠다.

참고 자료

『敎育行政學의 理解』 임규진·임연기 공저 -보성-
『敎育行政學』 盧宗熙 著, -文音社-
『새교육학』 신중식·강영삼·김기민·김헌수 공저, -교육출판사-
『敎育行政과 敎育經營』 조성일, 재동문화사
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