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[교육학개론] 우리 사회의 도덕성 실태 파악과 도덕성을 회복하기 위한 방안

등록일 2004.04.13 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

목차

1. 도덕성이란 무엇인가.
2. 우리 사회의 도덕성 회복의 필요성
3. 한국인의 도덕성에 대한 그 원인분석
4. 도덕성 회복과 교육
5. 도덕교육을 위한 학교교육의 역할

본문내용

1. 道德性이란 무엇인가.
도덕·윤리의 글자풀이부터 해보자는 위지는 그 말의 원의(原意)가 보다 명확하게 들어 나기 때문이다. 道란 진리를 말한다. 德이란 본래 得이란 뜻이다. 행위자와 그 상대자에게 유익하게 한다는 뜻이다. 여기서 진리에 따라서 행위 한다는 원리적인 측면과 그 행위의 결과가 유익하다. 사람들을 이롭게 한다는 功利·實用的인 의미가 그 말속에 담겨져 있다. 결론적으로 도덕이란 진리를 따라서 행동한 결과, 행위자나 대상자들에게 유익한 결과를 가져오는 선행위를 추구하는 원리원칙을 말하는 것이 된다.
윤리란 무슨 뜻이며 그것이 도덕과 어떻게 다를 것인가. 윤이란 사람들, 즉 이웃들·동료라는 뜻을 갖는다. 또 여러 사람들을 한 지붕 아래 집단으로 묵는 현상을 말한다. 여기서 이 자가 붙어서 인간관계를 유지하는 이치, 집단 공동체 생활을 유지하게 만드는 원리 원칙이다. 서양의 어원을 따르자면 Morality는 라틴어인 Moralis, Mores에서 나왔다. 그것은 관습 습성을 뜻하며 사람의 성격 성향 습관을 함축한다. Ethics는 그리스어의 Ethica에서 나왔다. 그것도 사회적 분위기 Ethos나 관습 Sittlichkeit를 의미한다. 그러나 이 두 말은 일상적으로 거의 동의어로서 사용되고 있으나 철학도 ·윤리학자들은 도덕이란 말은 인간의 선악판단의 판단기준, 선행의 실천의지에 초점을 두는데 비하여 윤리를 보다 객관화된 사회규범에 동조하며 사회적 결속을 튼튼하게 하는 행위를 부각시킬 때 사용한다고들 말한다.

참고 자료

http://www.wisemid.org/한국인의정신문화와도덕성/한국인의도덕성회복.htm
韓國人의 道德性 恢復과 敎育改革의 課題韓 昇 助/高大 名譽敎授, 정치학
http://nongae.gsnu.ac.kr/~bkkim/won/won_7.html(참고문헌 아래에..)
김병길 교수 지음.
김성일 옮김, 교육과 인생의 의미(Jiddu Krishnamuriti, Education and the Significance of Life, Harper & Row, 1981), 서울:문음사.
김영필 외, 현실의 문제와 철학적 이해, 서울:형설출판사,1994.
서진영외 편, 행동주체별 대응전략, 서울:삶과 꿈, 1998.
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