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[IT,정보통신 ] 원격교육

등록일 2004.04.12 워드파일MS 워드 (doc) | 21페이지 | 가격 1,000원

목차

1.원격교육의 정의
2.원격교육의 현황
3.원격교육의 사례(국내,국외)

본문내용

1. 원격교육

⑴ 원격교육의 개념
① 정의
원격교육은 근래 2-30여 년 사이에 발달한 교육의 실제이자 학문 영역이기도 하다. 오늘 우리가 일컫는 원격교육의 시초는 통신교육이다. 원격교육이라는 말은 1982년 ICCE (International Council for Correspondence Education)가 그 이름을 ICDE (International Council for Distance Education)로 바꾸면서 공식화되었다 (Holmberg 1995, x-4).
원격교육에 대한 종합적인 정의를 내린 사람은 Keegan (1980)인데 (Orivel 1994, 1568에서 재인용), 그는 원격교육이 다음의 몇 가지 특성을 갖는다고 본다. 즉, 학습자와 교사의 분리, 기술 매체의 활용, 쌍방 교신, 개별 학습, 원격교육 제공 기관 및 조직의 중요성, 산업화된 교육 형태에의 참여, 학습의 사유화 (privatization) 따위다.
원격교육에 대한 보다 일반적인 정의는 Holmberg가 제안한 것으로 (Holmberg 1995, 1; de Wolf 1994, 1557), 원격교육이란 각급 학교나 모든 형태의 교육에서 이루어지는 다양한 형태의 비접촉적 (noncontiguous) 수업과 학습으로서,
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