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[유아미술, 아동미술이론] 제3장 유아의 지각, 의사소통 및 학습의 원리

등록일 2004.04.11 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

6표가 4개정도 들어가 있구요..
칼라로 프린트하면 훨씬 예쁩니다.


목차

1.유아의 지각원리
1)지각의 정의 및 과정
2)기본 지각원리
3)지각과 사고
4)그림에 대한 지각
2.의사소통원리
1)의사소통의 정의
2)의사소통 모델
3)의사소통 메시지 유형과 경험
4)유아교육에서의 의사소통의 장애요인
3.학습원리
1)학습이론
2)학습이론들에서 동의하는 일반적 학습원리
3)학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체

본문내용

1.유아의 지각원리
*유아의 지각원리를 잘 알아야 하는 이유
①사물, 사건, 사람 등의 관계가 잘 지각될수록 유아가 그 관계를 보다 잘 파악할 수 있기 때문.
②교수·학습상황에서 유아가 잘못 지각하는 사태를 피하는 것이 중요하기 때문.
③실물 대신에 사진이나 그림으로 제시하여 어떤 개념을 가르치려고 할 때 지각적 으로 이상적이 제시방법을 아는 것이 중요하기 때문.

1)지각의 정의 및 과정
*지각의 정의
지각이란 우리 주변에서 일어나는 것에 대한 즉각적 인식과정이다. 우리가 지각하는 세계는 우리의 감각기관을 사용하여 보고, 듣고, 맛보고, 만지는 세계이다.
*지각의 과정
지각의 도구인 감각적 기제(눈, 귀, 피부 속 신경)를 통해 주변 물체에 대해 시각적·청각적·미각적 정보를 갖게 되고, 이러한 정보가 저장되었다가 우리의 지각체계의 활용을 지시하는 지시체계로 전환된다. 지각은 의사소통에 선행되며 지각한 것에 대한 의사소통의 결과로 학습이 이루어진다.
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