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[교육사회학] 교육사회학 중간고사

등록일 2004.04.10 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

서론
본론
결론

본문내용

본론:
전문 지식과 전문 기술의 수준이 높다 하더라도 교원의 인간적 자질과 윤리성이 부족 하면 그 교육은 전인 교육이 될 수 없다.
지식 기반 사회의 도래는 학교 교육의 주된 과업인 교과교육에 새로운 과제를 안겨 주고 있다. 지식 기반 사회에서 요구되는 교과교육으로는 첫째, 절대적 지식관에서 상대적 지식관 등 교과의 핵심을 이루고 있는 요소적인 지식의 본질에 대한 인식의 변화가 필요하다. 둘째, 도구적 능력, 개인적 능력, 사회적 능력, 기본적 사실들에 관한 능력 등 종합적인 교과교육의 목적에 대한 재인식 필요하다. 셋째, 교사 주도의 수업에서 학습자 주도의 수업으로 전환되는 교과교육의 교육 방법 혁신이 필요하다. 넷째, 교육 목적과 목표의 성취도를 높이는 데 주안점을 두는 평가에 대한 인식과 방법의 변화가 필요하다. 지식 기반의 정보화 세계화라는 대혁명을 이루고 있으며, 이러한 문화 변동에 적응하기 위하여 우리나라도 사회 전체의 구조 변화를 활발히 진행시키고 있다. 교육 개혁도 그러한 시대 변화에 적응하려는 노력의 일환이다. 그리고 학교 교육의 내적인 환경도 많이 바뀌었는데, 교육은 당연히 환경의 변화에 맞는 교육으로 바뀌어야 한다.
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