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[교육학] 우리나라 교육과정 개정(1차∼6차)의 특징과 7차 교육과정의 주요 특징

등록일 2004.04.06 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

우리나라 교육과정 개정(1차~6차)과 현재 2004년부터 전면적으로 시행되고 있는 7차 교육과정에 관하여 조사한 리포트입니다. 교육과정 개정 관련 자료가 필요하신 분들께 도움이 되기 바랍니다.^^

목차

1. 교육과정 개정(1차∼6차)의 특징
1) 제1차 교육과정기(1954∼1963)
2) 제2차 교육과정기(1963∼1973)
3) 제3차 교육과정기(1973∼1981)
4) 제4차 교육과정기(1981∼1987)
5) 제5차 교육과정기(1987∼1992)
6) 제6차 교육과정기(1992∼1997)

2. 7차 교육과정의 주요 특징

본문내용

1. 교육과정 개정(1차∼6차)의 특징

1) 제1차 교육과정기(1954∼1963)
제1차 교육과정은 ‘교과중심 교육과정 시기’라고 부르며, 이러한 제1차 교육과정은 우리 손으로 만든 최초의 교육과정이라는 점에서 의의가 크다.
제1차 교육과정은 ‘교과중심’이었으나, 교과서는 ‘생활중심’을 지향하고 있었다. 교과서는 생활중심의 단원학습으로 배열하고, 대단원제를 택하여 학습의 생활화와 학습의 효과를 가져왔으며, 주입식 학습을 피하고, 학습자의 능동성을 중시하는 것을 주요 골자로 하였다.
요컨대, 제1차 교육과정은 사회개선 의지와, 교육법을 바탕으로 하는 교육목적 달성을 목표로 하는 것이라고 말할 수 있다.

2) 제2차 교육과정기(1963∼1973)
제2차 교육과정은 개념상 ‘생활중심 교육과정’ 또는 ‘경험중심 교육과정’이라고 부르며, 학생들의 경험을 중시하며, 교육과정의 성격을 분명히 하는 생활중심 교육과정이라고 말할 수 있다.
제2차 교육과정의 특징으로는 크게 3가지로 나눌 수 있는데, 그 내용은 다음과 같다.
첫째, 교육과정의 내용에서는 자주성, 생산성, 유용성을 강조하였다.
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