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[사회복지, 청소년] 학교 폭력의 현실과 대안 (정책안 수립 까지)

등록일 2004.04.06 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,300원

소개글

학교폭력에 관한 조사 및 연구의 소논문 입니다.

목차

I. 문제제기

Ⅱ. 다양한 이론적 시각
1) 사회문제로서의 학원폭력
2) 학원폭력에 대한 기능론적 시각
3) 학원폭력에 대한 갈등론적 시각
4) 상호작용론적 시각

Ⅲ. 어떠한 선택들이 가능한가(identify options)
option - 1) 학원폭력의 피해자로서의 청소년 보호
options - 2) 폭력의 가해자로서의 청소년 선도

Ⅳ. 선택의 기준 선정(select critesia)
- 사회와 지역공동체가 할 수 있는 대처방안
1) 종합적인 방안
2) 지역사회와 학교에서의 대처방안
3) 교도교사제도
4) 학교상담자원봉사제도

Ⅴ. 결정 구조모형개발(decision-making matrix)

Ⅵ. 결 론

본문내용

I. 문제제기
우리 나라의 교육은 미국의 기능주의 교육을 배워온 이들에 의해 좌우되어왔다. 미국의 기능주의 교육이란 쉽게 말해서 사람을 사람답게 만드는 교육 이라기 보다는 단순한 기능향상에 중점을 두는 교육이다. 이것을 제 3세계에서 이데올로기적 통치수단으로 사용되어왔고, 공동체적 가치관과 창조력을 배제시키는데 기여했다. 우리 나라 교육에서 문제 시 되고 있는 입시경쟁교육, 그로 인해 발생하는 부작용 중 하나로 학교폭력은 여기에서 비롯되는 바 크다.
능력 있는 사람만이 성공한 인물이라는 인식으로 경쟁을 유발시킨 결과 학우간의 우애와 정신적 가치를 분쇄시켰다. 이로 인해 학교교육은 청소년들의 욕구, 적성이나 가능성과 거리가 먼 획일적 교육(敎育) 프로그램을 갖고 능력 그 자체보다는 인간을 중시하는 교육, '아는 것' 그 자체가 힘이 아니라 '실천하는 것'이 힘이라는, 참 교육의 본질과 관계없는 물질적 가치를 주입, 강요하는 상황을 이끌어 냈다. 이 같은 환경에 적응하지 못한 청소년들은 자신과 사회를 비관하여 현실을 탈출하려 하고 자아 정립에 어려움을 겪는다. 따라서 결석, 약물의존, 비행 등 문제의 행동이 늘어나는 추세이다. 학교 교육 프로그램을 청소년들의 문제점들에 대한 책이 활성화, 전문화 되어있지 못하다. 학교는 상급학교 진학을 목적으로 하는 입시 위주 교육에 치중해 있고 학생들의 욕구와 적성을 적절하게 도움을 제공할 System과 Service를 실시하기엔 열악한 상황이다. 학생들의 비행이 점점 증가하고 그 강도가 심각해 지는 것을 학교의 중간 역할 System이 발달되지 못하고 과거의 상태에 머물러 있기 때문이다.
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