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[교수이론] 효과적 교수설계(김신자/ 교수이론 관련서적 요약)

등록일 2004.04.05 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

목차

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본문내용

제1장 교수설계의 이해에서는 교수설계에 대한 기본 이념을 정립한다. 교수설계는 교수목적을 달성하기 위한 방법에 관한 지식을 제공해 주는 학문영역이자 그 지식을 체계적으로 적용하는 전문적 활동이다. 따라서 학습이론과 교육실제를 연결해 주는 연계과학으로서의 교수설계는 교수의 질을 높이는 데 필수적인 학문이다.
학습이란 인간의 유기체적 과정으로 한 개인이 외계환경과 상호작용하는 과정에서 일어나는 각종 형태의 비교적 지속적인 변화들로써, 그 과정이나 형태에 각종 다양성을 내포하고 있는 복합적이고 다면적인 과정으로 설명될 수 있다
교수과정이란 학습자가 의도된 지식, 기능, 신념과 같은 학습력을 합리적으로 학습하고, 구성해 나갈 수 있도록 학습자의 내적·외적 환경을 체계적으로 조정하는 과정이라 정의할 수 있다.
교수설계란 특정의 학습자와 학습내용이 주어졌을 때 기대하는 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교수방법을 고안해 나가는 과정이라고 할 수 있다.
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