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평가점수A

[유아교육]우리나라 유아교육프로그램

저작시기 1997.01 |등록일 2004.04.04 한글파일한글 (hwp) | 46페이지 | 가격 2,800원

목차

1) 이화 여대 - 이화 유치원 교육과정
1. 지도 목표
2. 아동에 대한 기대
3. 활동별 지도 중점
4. 일과 구성
5. 환경 구성
6. 부모의 참여

2)중앙대학교 부속 유치원 프로그램 : 「활동중심 통합교육과정」
1. 활동중심 통합교육의 교육목표
2.교육내용 및 활동선정의 원리
3. 교수 원리 및 교사의 역할
4.활동영역별 환경구성
5. 전시
6.하루일과운영


3) 덕성여대 부속 유치원 프로그램 :「상호작용 이론에 기초한 활동중심의 유아 교육 과정」

1.상호작용이론에 기초한 유아교육과정의 교수 학습원리
2.상호작용이론에 기초한 교육과정의 계획 및 운영
3.교사의 역할
4.상호작용이론에 기초한 물리적 환경구성
5.상호작용이론에 기초한 유아교육의 평가

4) 연세 개방주의 유아교육 프로그램
제1장 연세 개방주의 유아교육 프로그램의 개요
1. 설립 배경 및 연혁
2. 유아교육 프로그램의 구성
3. 부모교육과 교사교육
4. 연구 및 출판 활동
◇연세 개방주의 유아교육에서 추구하는 인간상
◇유아교육 실제상의
제2장 이론적 배경
* 연세 개방주의 교육의 철학적 심리학적 기초
1. Dewey의 실용주의 철학
2. Piaget의 발생학적 인식론
◇Piaget 이론을 통한 유아교육에 대한 시사점
3. 인본주의 심리학
◇연세 개방주의 교육과정 모델
◇연세 개방주의와 다른 프로그램과의 비교
1.국내 다른 유치원 프로그램과의 비교
2.외국 모델 프로그램과의 비교
(1)Bank Street 프로그램과 연세 개방주의의 비교
(2) 구성주의 프로그램과 연세 개방주의의 비교

제3장 교육과정의 계획과 운영
*교육목표와 교육내용
*교수-학습 방법
1. 교수방법
(1) 교사의 역할
ㄱ. 놀이를 활성화시키기 위한 교사의 역할
ㄴ. 학습의 안내자, 촉진자로서 교사의 역할
ㄷ. 정서적 지원자로서 교사의 역할
ㄹ. 일상 생활 지도를 위한 교사의 역할
(2) 교사팀의 활용
2. 하루의 일과
◇학습 환경의 구성
◇평 가
1. 평가의 목적
2. 아동 평가의 방법과 절차

제4장 부모 참여 프로그램
* 부모 참여 프로그램의 중요성
* 부모 참여 프로그램의 목표와 유형

본문내용

1) 이화 여대 - 이화 유치원 교육과정

1. 지도 목표
- 근본적으로 각 아동의 사회적․정서적인 발달을 계획의 최상목표로 하는 전통적인 아동중심 프로그램
- 독특한 아동집단과 교사가 어떻게 훌륭한 지도와 효과적 학습성취에 공헌할 수 있는 장소를 마련하는가에 중점을 둠
◇ 전인적인 교육을 추구하면서 성취하려는 행동목표
① 점차 오랜 시간 동안 활동에 몰두할 수 있는 능력
② 자기 존중과 자신감의 발달
③ 창조성과 자기표현
④ 자기 자신의 행동을 통제하는 능력
⑤ 동료 아동과 협동하고 상호관계를 배우는 능력
⑥ 운동기능 발달의 증진

2. 아동에 대한 기대
교사가 아동 개인에게 특별한 관심을 기울이고 유동성 있게 프로그램을 운영한다는 것은 아동을 방치한다는 것과는 다르다.
아동이 또래와 교구를 나누고, 차례를 기다리며, 이야기를 나누는 시간에는 집중력 있게 앉아 있기를 요구하고, 간식 시간에는 모든 것이 완료될 때까지 기다려야 한다. 결국 프로그램의 분위기는 상당히 개방적이고 허용적 이지만 교사는 습관의 형성이나 집단생활의 질서를 따르는 일반적 태도에 있어서 아동에게 많은 것을 기대한다.

3. 활동별 지도 중점
◇자유놀이
① 여러 가지 놀잇감을 자유롭게 사용하며 활동
- 신체적 성잘 발달을 도움
- 여러 가지 기구와 재료를 자유로이 실험해 보는 기회
- 사물의 통합과 분류의 예민한 식별 능력을 지니게되고, 주의 집중과 근로의 즐거움
② 여러 어린이들과 어울려 활동
- 자기의 능력을 발견하고, 다른 어린이의 세계를 배우게됨
- 남을 지도해 보거나 다른 어린이의 지시에 따르는 경험
- 차례를 기다리고, 협력하고, 양보하는 사회적 경험
- 자신의 행동을 제한하고 조정
③ 자유로운 극적 놀이
- 올바른 사회적 태도를 배움
- 어른에 대한 감정적 문제를 해결
- 순수한 기쁨을 맛보며, 상상력을 발달
④ 공공물을 소중히 다루며, 갖고 놀던 장난감을 제자리에 정돈해 두는 것을 배움
◇이야기 나누기
① 지식과 흥미의 범위를 넓혀줌
② 과학적인 생활태도를 기름
③ 알고 있는 지식을 서로 나눔으로써 지적 발달
④ 남의 이야기를 조용히 듣는 태도를 배움
⑤ 다른 어린이의 생활을 이해하고 배움
⑥ 언어발달
⑦ 생각한 것, 본 것, 느낀 것 등을 다른 사람 앞에서 말로 표현할 수 있는 능력을 기름

참고 자료

연세 개방주의 유아교육과정<반일제 만3․4세>. 연세 어린이 생활지도 연구원.
http://www.yonse.ac.kr/Institute/sub_edu/child.html
http://www.yonse.ac.kr/child/
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