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[유아교육의 과제] 21세기 한국 유아교육의 과제와 전망

등록일 2004.04.04 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 21세기 사회의 특징과 유아교육
2. 우리나라 유아교육의 과제
1) 우리나라 유아교육의 문제점 및 과제
① 우리나라 유아교육의 문제점
② 우리나라 유아교육의 과제
2) 21세기를 대비하는 유아교육의 과제
3. 21세기 우리나라 유아교육의 전망
Ⅲ. 결론
◆ 참고문헌

본문내용

지금까지 21세기의 특징에 따른 유아교육과 당면하는 과제, 대비해야하는 과제, 그리고 우리나라 유아교육의 전망에 대해 논의해 보았다.
보다 구체적으로 급변하는 21세기 사회에 보다 효율적, 능동적으로 대처하기 위해서는 문제해결을 위한 거시적·장기적 관점이 요구되며 보다 바람직한 미래 창조를 위한 인간의 능력을 최대한 발휘하려는 의지와 실현 가능한 대응책을 마련하여 실천하려는 노력이 필요함에 유아교육이 대두되고 있지만 아직 우리나라의 유아교육은 많은 시련기에 처해 있다. 이러한 것을 극복하기 위해 국가적으로는 개혁적인 법을 재정비해야 하고 교사는 다양한 프로그램과 연구를 게흘리 하지 말아야함이다. 또한 21세기를 대비하는 과제는 복지사회, 세계화·정보화 사회, 지구환경 시대, 통일에 대비한 유아교육, 반편견 교육, 다문화 교육은 미래의 사회적 특성에 능동적이고 효율적으로 대처해야 하는 교육을 해야 함이다. 이러한 것을 통해 우리나라 유아교육의 전망을 보면 그리 밝지만은 않다. 유아교육을 공교육화 하는데는 보육과 교육의 차이로 어려움이 있고 체계화, 효율화, 다양화하는 데에도 발전이 미비하기 때문이다.
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