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[교육학] 고대, 중세의 교육

등록일 2004.04.02 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

아테네와 그리스의 교육을 비교한 표 첨부

목차

제 1장 고대의 敎育(교육)
1. 그리스 문화의 特徵(특징)과 교육
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 그리스의 敎育思想家(교육사상가)
로마의 교육사상
1. 로마의 문화와 교육
2. 공화정과 제정시대의 교육
3. 로마의 교육사상가: 퀸틸리안

제 2 장 중세의 교육
I. 기독교와 교육
1. 기독교 사상
2. 기독교의 교육 사상
3. 스콜라철학과 교육
II. 세속교육

본문내용

제 1장 고대의 敎育(교육)

1. 그리스 문화의 特徵(특징)과 교육
고대 그리스 문화는 에게 문명의 한 분파인 미케네 문명의 말기에 그리스 북방으로부터 남하한 이오니아족, 아케아족, 도리아족 등이 정착하여 농업을 시작하면서부터 싹트기 시작하였다. 즉, 미케네 문명이 이오니아족과 아케아족의 전쟁으로 약화되다가 최후의 침입자인 도리아족에 의해 실질적으로 滅亡(멸망)하면서 이를 바탕으로 새로운 그리스 문화가 창조, 발전된 것이다. 그들은 우선 국가적 안보의 수단으로 여러 개의 도시국가를 형성하였고, 이로 인해 다양한 정치, 문화, 예술 등을 발전시킬 수 있었던 것이다. 이 문화가 서양 문화의 근원을 이루게 되었다.
결론 적으로 그리스의 교육은 어디까지나 그리스 자유인의 교육이었다. 즉, 그리스 교육의 自然主義(자연주의), 現世主義(현세주의), 人間主義(인간주의)라고 할 때 이는 단지 자유인에 대한 교육에 국한된다. 그들은 자유인만을 위한 교육, 남성위주의 교육을 실시한 편파교육을 하였던 것인데, 자유인으로서의 한가한 생활이 결국 찬란한 그리스문화를 창조하기도 하였다. 다시 말해서 그들은 閑暇(한가)함을 이용해서 학교를 만들고 그들의 문화를 발전시킨 것이다.
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