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[교육학] 슈타이너의 교육 사상과 발도르프 학교

저작시기 2003.10 |등록일 2004.03.30 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

제가 어렵게 공들여 쓴 레포트입니다
이용 범위가 넓을 것 같아 자료 올립니다
도움이 되시길..

목차

­ 목 차 ­
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 슈타이너의 생애
2. 인지학적 인간 이해
(1) 윤회와 카르마
(2) 우주적 존재로서의 원(原) 종교성
(3) 육체·영혼·정신의 삼지적 구조
3. 핵심적 교육학 원칙들
(1) 기질론
(2) 발달단계론
(3) 예술로서의 교육
4. 발도르프학교
(1) 교육이념
(2) 교육과정
(3) 학교공동체
(4) 담임교사
5. 슈타이너교육의 현대적 의의
Ⅲ. 맺음말

본문내용

넓은 의미에서 교육은 세계 속에서 인간으로 하여금 자기 삶의 길을 열어나갈 수 있게 하는 과정이다. 이렇게 볼 때, 결국 교육은 세계·삶·인간에 대한 해명을 통해서만 이해할 수 있을 것이다. 그런데 오늘날 학교 교육은 세계 안에서 인간이 자기 삶을 꾸려나갈 수 있게 하는 과정이라기보다는 대개 모든 인간을 제도와 조직 속에서 동일한 표준형의 인간이 되기를 요구하고 있다. 교육에서의 새로운 대안을 찾는 지금, 우리에게는 현상만을 문제삼고 그에 대한 처방을 내리는 방법이 아닌 보다 근본적인 시각이 요청된다. 독일에 처음으로 발도르프학교를 설립한 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)는 교육이 학교제도라는 이름 아래 국가로부터 통제되고 있는 것에 대해 문제점을 지적하고, 교육은 인간의 본성에 기초해야 한다고 주장하였다. 이것은 새로운 관점에서 인간, 세계, 교육을 바라보고 새로운 교육문화를 실현하려고 하는 점에서 교육개혁을 위한 노력의 하나로 이해할 수 있다.
본 글에서는 슈타이너의 교육사상을 이해하기 위해 그의 생애를 먼저 알아보고, 교육학적 토대로서의 그의 인간이해와 핵심적 교육학 원칙들을 살펴보도록 하겠다. 그리고 이러한 그의 생각이 어떻게 실천되었는가를 발도르프 학교를 살펴봄으로써 알아보고 슈타이너교육이 가지는 현대적 의의에 대해서도 살펴보고자 한다.

참고 자료

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