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[교육학] '에밀'을 읽고

등록일 2004.03.29 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

[에밀]의 구성과 요약
루소의 교육 사상
『에밀』에 대한 감상
Reference

본문내용

『에밀』에 대한 감상

교육은 곧 생활이기 때문에 현대 교육의 문제는 현대 생활의 문제와 직결되어 있다. 고도의 과학기술, 각종 전자제품의 양상과 생활 수준의 향상은 인간의 욕구를 충족시키고, 물질의 편리함과 그 혜택을 만끽하게 하고 있다고 해도 과언은 아니다. 그러나 물질 문명은 인간에게 혜택만 준 것은 아니다. 혜택의 크기와 정비례하여 각 종 형태의 파괴의 양상이 커지고 있다. 그 중에서도 자연 파괴에서 야기되는 생태학적 병리 현상은 날이 갈수록 심각해지고 있다. 땅이 죽어가고 동․식물이 죽어가고 마침내 인간의 생명이 위협받게 된 것이다.
자연 생태의 파괴로 인한 인간의 위기는 물질뿐만 아니라 우리의 정신적인 피폐, 퇴화현상까지 초래하였다. 만성적인 무기력 상태, 즉, 지나친 물질적 혜택과 기계화된 수단이 초래한 무력화된 인간, 손끝 하나 까딱하기도 싫고, 사실 별로 힘드는 일없이도 살 수 있는 그런 허약한 육체에 깃드는 허약한 정신이 그것이다. 비둘기가 워낙 날지를 않는 것을 보고 친구들과 비둘기의 날개가 먼 훗날에는 퇴화돼 없어질 것이라고 우스갯소리로 말하던 것이 이제 인간의 모습 속에서 서서히 드러나고 있는 것이다. 정신의 퇴화... 어쩌면 새의 날개가 없어지는 것처럼 인간에게 너무도 치명적인 것일 수 있다.

참고 자료

1. 루소 / 게오르크 홀름스텐지음 ; 한미희 옮김.
2. 루소 : 깨어 있는 몽상가 / 디디에 그로스장, 클로딘 롤랑 글 ; 프랑시느 드 뵉 그림 ; 김미선 옮김.
3. 自然으로 돌아가라 : 루소 / [회프딩 著]
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