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교육심리학 제9주

등록일 2004.03.26 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

서울교대 심리학 주별 과제입니다..^^

목차

■사회학습이론(237)
■학습의 인지적 관점(256)

본문내용

■사회학습이론(237)
사회학습이론(사회인지이론)이 전통적인 행동주의적 학습이론과 다른 점은 무엇인가?
①Bandura-지식의 획득과 그 지식에 기초한 관찰 가능한 수행을 구별
②내적 요인과 외적 요인 모두를 중시함-상호결정주의
③모델링이나 모방이 학습에 영향을 미칠 수 있는 강력한 힘

1.타인 관찰에 의한 학습(238)
1)엘리자베스 교실에서 관찰학습의 예
-엘리자베스가 ‘클라크 게이블’이라는 반응에서 웃음-학생들이 모방과 관찰을 통해 학습
2)관찰학습의 두 가지 양상
①대리 강화: 다른 사람들의 어떤 행동에 대해 보상받게 되는 것을 관찰함에 의해, 그 행동을 반복할 기회를 증가하는 것
②관찰자가 보고 있는 동안에 모델이 아무런 보상이나 처벌을 받지 않을지라도 관찰자는 그 모델의 행동을 모방함
2.관찰학습의 요소-주의, 파지, 생산, 동기화와 강화
1)주의
-일반적으로 매력 있고, 인기 있고, 능력 있고, 존경받는 사람들에게 주의를 집중
1>주의를 집중시키기 위하여 교실에서 할 일
교사는 분명한 설명과 중요한 점을 강조해야함
(ex)기술을 보여줄 때, 학생들이 교사의 어깨 너머로 바라보게 함
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