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[간호학] 발달이론

등록일 2004.03.26 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 발달이론
1. 프로이드의 정신성적 발달단계
2. Ericson의 정신사회적 발달단계
3. Sullivan 의 대인관계적 발달단계
4. Mahler 의 분리-개별화 과정

Ⅱ. 생애주기
1. 영아기(출생-18개월)
2. 아동기 초기(18개월-3세)
3. 아동기 중기(3-6세)
4. 아동기 후기(6-12세)
5. 청소년기(12-18세)
6. 성인기 초기(20-29세)
7. 성인기(30-45세)
8. 중년기(45-65세, 70세)
9. 노년기(65, 70세-죽음)

본문내용

Ⅰ. 발달이론

1. 프로이드의 정신성적 발달단계
1) 구강기(출생-18개월) : 입과 혀를 사용하여 불안을 야기하는 경험을 처리하는 방법을 배운다.
2) 항문기(18개월-4세) : 근육, 특히 배뇨와 배변과 관련된 근육의 통제를 배운다.
3) 남근기(4-7세) : 성적 정체감을 배우고, 생식기 부위의 자각이 발달된다.
4) 잠복기(7-12세) : 성적 에너지가 억압되고 성적 발달이 완만해지는 시기이다.
5) 성기기(12-18) : 성적 성숙과 이성과의 만족스러운 관계형성을 배운다.

2. Ericson의 정신사회적 발달단계
1) 영아기(0-1세) : 신뢰대 불신
[긍정적 해결 : 타인에 대한 신뢰를 배운다, 자기에 대한 신뢰감 발달]
2) 초기 아동기(1-3세) : 자율성 대 수치와 의심
[긍정적 해결 : 자기 통제와 직접적인 조작을 통해 환경에 미치는 영향력의 범위를 배운다]
[부정적 해결 : 강압적 자기 제한과 동조·고집과 반항]
3) 후기 아동기(3-6세) : 주도성 대 죄책감
[긍정적 해결 : 자기 주장과 의도가 환경에 영향을 미치는 범위를 배우고, 자기 행동의 평가 능력이 생 기기 시작한다. ]
[부정적 해결 : 자신감 부족, 염세주의, 잘못에 대한 두려움, 행동의 과잉통제와 과잉제한]
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