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[유아교육] 다문화 교육

등록일 2004.03.22 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

<서 론>
<본 론>
Ⅰ.다문화 교육
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 다문화 교육의 내용
4. 다문화 교육의 방법
5 .우리 나라에서 다문화 교육의 의미
Ⅱ. 다문화 교육 내용 요소와「유치원 교육과정」수준별 다문화 교육에 대한지도방향
Ⅲ.다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
1. 교수-학습 방법 구안
2. 영역별 활동의 구안
<결 론 >

본문내용

세계가 지구촌화와 정보화가 되어감과 동시에 오히려 심각한 파편화와 지역화(localization)현상이 나타나 인종과 종족의 문화 차이나 집단의 이익 때문에 발생하는 분규는 오히려 심각해지고 있다. 이러한 서로 간에 대한 이해와 포용심의 부족으로 세계 곳곳에서 크고 작은 분쟁과 테러 등이 일어나고, 많은 사람들이 그로 인해 고통받고 있으며, 그러한 문화의 거친 소용돌이 한가운데 지금 우리의 아이들이 서있는 것이다.
다문화 교육은 개인들이 자신의 나라와 세계에 존재하는 다양성을 접하도록 하는 교육 과정이므로, 인류의 보편적 문화가치를 추구하고 세계 가치와 문화적 다원성을 강조하는 문화 상대주의적 입장을 견지한다. 또한 다문화 교육은 다양한 인종과 민족이 함께 살고 있는 나라를 중심으로 발전되어 왔다. 그러한 이유로 단일민족으로 구성된 우리 나라 사람들은 다문화 교육은 미국과 같은 다민족 사회에만 필요한 것이라는 오해를 갖게 되었고, 이로 인해 다문화 교육에 대한 이해나 교육자료의 개발 등이 잘 이루어지지 않았다.

참고 자료

교육부(1998). 유치원 교육과정(교육부 고시 제1998-10)/ 교육과정 해설.
김영옥·최미숙(1995). 유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구 - 다문화적 관점을 중심으로 -. 유아교육연구, 15(1), 39-58.
채정란(1999). 다문화 교육의 관점에서 본 '우리 나라'와 '다른 나라' 생활주제 분석. 한 국교원대학교 대학원 석사학위논문.
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