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[가정교육] 가정교육의 7차과정의 정리와 개선방향

등록일 2004.03.19 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 400원

소개글

가정 교과의 7차 교육과정에 관하여 6차와의 간단한 비교와 더불어 7차 교육과정을 고찰하고 느낀바를 간단하게 서술한 레포트 입니다.

목차

없음

본문내용

이상 7차 교육과정을 살펴보면서 가장 크게 느낀 바로는 7차의 큰 물결의 타격을 가장 직접적이고 치명적으로 받은 과목이 바로 우리네 과목이라는 것이다. 그렇기에 화나고 섭섭한 감정과 앞으로의 방향에 갈피가 잡히지 않아 매우 혼동스러운 것이다. 그리고 혼동의 원인으로 가장 근본적인 것은 전혀 다른 목적과 내용을 가진 채 반세기 가량 발전되어온 서로 다른 과목이 한권의 택스트로 묶여 그 괴리감으로 인해 정체성에 찾지 못하고 있다는 것이다. 그렇다면 왜 7차의 물결에서 우리네 교과가 기술과 병합될 수밖에 없었을까?
이는 7차 교육과정의 대 전재에서 대답을 구할 수 있었다.
ꡐ10개의 과목은 계속성과 계열성, 통합성을 유지하면서 학습자에게 체계적으로 교육되도록 한다.ꡑ
답은 계속성과 통합성, 계열성에 있었다. 그리고 중등학교의 계속성과 계열성은 초등학교 실과에서 찾을 수 있는 것이고 실과의 내용이 워낙 기술과 가정을 포괄하는 내용이기에 중등학교까지 연계되어 7차에 이르러 기술․가정이라는 희한한 과목을 만들어 내게 된 것이다. 하지만 그러한 대 전재 속에서도 납득하기 어려운 부분이 있었다. 그것은 7차 교육과정의 내용이 참고된 표에 의하면 10개의 교과 중 유일하게 실과 과목이 3.4학년의 과정을 배당 받지 못하여 그렇게도 중요한 대 전제를 어기고 있다는 것이다.
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